Common Core Standards: K-5 Foundational Lesefähigkeiten

Common Core Standards betonen Fähigkeiten, die Ihr Kind die Lesefähigkeiten zu verbessern. Die Studierenden nutzen die Standards für die grundlegenden Fertigkeiten im Kindergarten durch Grad 5. Diese Standards die ersten Trittsteine ​​zu Lese- und Schreibfähigkeiten sind, die in den höheren Klassen erweitert werden. Für die Eltern, eines der besten Dinge über diese Standards ist, dass Sie müssen nicht ein englischer Major sein, die Konzepte Studenten zu verstehen, zu meistern gefragt.

Vergessen Sie nicht, die Ressourcen zu prüfen, in Anhang A der englischen Sprache Kunst-Standards. Innerhalb, werden Sie noch spezielle Leitlinien für die Fähigkeiten und Konzepte Ihr Kind braucht zu meistern finden.

Kindergarten

Im Kindergarten lernen die Studenten vertraut mit dem Erscheinen des gedruckten Textes und wie Wörter auf einer Seite organisiert, wie Abstände und Groß- und Kleinbuchstaben. Sie machen auch die Verbindung, die Worte, die sie gesprochen hören können in Textform gebracht werden.

Die Schüler verwenden auch Wörter, die Wörter in Silben und Phoneme Reim und sind in der Lage zu brechen. Phoneme sind die kleinsten Einheiten der Ton, der ein Wort aus einem anderen Wort mit unterschiedlichen Bedeutung, wie der Brief unterscheiden c im Wort Katze.

Schließlich üben Studenten phonics und beginnen Worte zu lesen, die für den Beginn der Leser häufig in Texten erscheinen.

1. Klasse

Die Studierenden erweitern ihr Verständnis der Besonderheiten im gedruckten Text, wie Sie den ersten Buchstaben des ersten Wortes Kapitalisierung und das Hinzufügen von Interpunktion bis zum Ende der Sätze. Sie auch Phoneme auf einer tieferen Ebene erforschen, lernen einsilbige Wörter in einzelne Phoneme zu sondieren.

Beispielsweise mit dem Wort Katze, dies beinhaltet die einzelnen Buchstaben in verschiedene Teile sondiert. Studenten weiterhin Phonik verwenden ein- und zweisilbige Wörter zu lesen, einschließlich Wörter, die in -e und Wörter mit Flexionsendungen beenden.

Flexionsendungen sind Suffixe, die ein Wort von Singular Plural, wie ändern Hund nach Hunde, oder ändern die angespannte eines Wortes, wie Regen nach geregnet. Sie fahren fort, in geeigneter Weise nivelliert Texte mit flüssig und genau zu lesen, das heißt, sie ohne viel gelesen von Stoppen und Starten und sagen und zu verstehen, Wörter richtig.

Klasse 2

In Grade 2, weiterhin Studenten mit Phonik zu arbeiten, einschließlich der Verwendung von kurzen und langen Vokale. Sie fahren fort, ihr Verständnis von Phonemen zu verwenden, Silben und Vokale Worte zu dekodieren.

Die Schüler in der Klasse 2 sollte auch richtig häufig falsch geschriebene Wörter entsprechend ihrer Klassenstufe buchstabieren. Die Studierenden sollen Lese Grad-Ebene Texte unabhängig fortzusetzen und mündlich und Kontext Hinweise zu verwenden, um ihr Verständnis zu unterstützen, was sie gelesen haben. Es ist wichtig, um Ihr Kind zu betonen, dass es 100 Prozent akzeptabel ist, einen Text, um noch einmal zu lesen, es besser zu verstehen.

3. Klasse

Die Schüler arbeiten Multi-Silben Wörter zu lesen und zu verstehen, zusammen mit gemeinsamen Präfixe (wie un-) und derivational Suffixe. derivational Suffixe sind Endungen Wörter hinzugefügt, dass die Worte eine neue Bedeutung geben, aber das sind immer noch von der ursprünglichen Bedeutung abgeleitet - Wechsel zum Beispiel, Lauf nach Läufer, Musik- nach Musiker, oder Hilfe nach hilfreich. Die Schüler lernen auch, Wörter mit lateinischen Endungen verwenden und buchstabieren, wie UnterstützungPort, de-pend, und PRO-gress.

Lassen Sie sich nicht verwirrt versucht, verschiedene Arten von Präfixen und Suffixen zu kategorisieren. Es ist wichtiger, dass Ihr Kind ein Präfix und Suffix erkennen kann, wenn es verwendet wird, zu verstehen, wie sie die Bedeutung des Stammwort wirkt, und lesen und das Wort verstehen, wenn sie es in einem Text sieht.

Die Schüler in der Klasse 3 auch weiterhin Grad-Ebene Texte zu lesen, einschließlich der Prosa und Poesie, fließend und halten Kontext Hinweise mit Sinn zu finden, wenn etwas unklar ist.

Klasse 4-5

In Klasse 4-5, verwenden Sie die Schüler, was sie über die Beziehungen zwischen Buchstabenkombinationen gelernt haben und klingt die Bedeutung von Wörtern mit mehreren Silben zu entschlüsseln und zu finden. Wie auch in anderen Klassen suchen die Standards, um sicherzustellen, dass die Schüler weiterhin Texte zu lesen, die auf Klassenstufe sind.

Es ist wichtig, dass Sie eng Ihres Kindes Leseverständnis zu überwachen und sicherstellen, dass sie auf dem richtigen Weg bleibt. In diesen Klassen # 147-learning # zu lesen 148- weitgehend gewichen zu # 147-Lesen zu lernen, # 148- so konzentrieren sich die Normen über die Anwendung der Decodierungsstrategien als Schüler verschiedene Texte lesen.