Häufige Fehler vermeiden mit Adjektive und Adverbien

Einige englische Adjektive und Adverbien, beispielsweisesogar, fast, nur, nur, fast

sind sehr flexibel und können fast überall in einem Satz platziert werden. Aber es ist sehr einfach, Fehler mit diesen Adverbien und Adjektive zu machen. Wo Sie platzieren können sie die Bedeutung Ihrer Satz auswirken.

Standardisierte Tests umfassen oft Sätze, diese Adjektive und Adverbien zu mißbrauchen. Halten Sie die Augen offen und überprüfen Sie jeden Satz mit sogar, fast, nur, gerade,und fast.

Erteilung sogarin einem Satz

Sogar ist einer der hinterhältigen Modifikatoren, die an jedem Ort in einem Satz landen können und die Bedeutung ändern, was du sagst. Werfen Sie einen Blick auf dieses Beispiel:

Es ist zwei Stunden vor der Eröffnung der Schule zeigen. Lulu und George seit Wochen geprobt. Sie kennen alle Tänze und Lulu hat nur einen schwachen blauen Fleck links von George heikel Ellbogen Manöver. Plötzlich George bösen Zwilling Lester, verrückt vor Eifersucht, # 147-versehentlich # 148- Orte seinen Fuß in Georges Weg. George ist down! Sein Knöchel verstaucht! Was wird mit der Show passieren?
  • Möglichkeit 1: Lulu schreit, # 147-Wir können immer noch weitergehen! Auch Lester kennt die Tänze # 148.

  • Möglichkeit 2: Lulu schreit, # 147-Wir können immer noch weitergehen! Lester auch kennt die Tänze # 148.

  • Möglichkeit 3: Lulu schreit, # 147-Wir können immer noch weitergehen! Lester kennt auch die Tänze. # 148-

Was ist denn hier los? Diese drei Aussagen sehen fast gleich, aber sie sind es nicht. Hier ist, was jeder bedeutet:

  • Möglichkeit 1: Lulu einen Überblick über die fünfzehn um George versammelten Jungen. Sie weiß, dass jeder von ihnen bei einem Zeitpunkt kündigen Schritt in könnte. Schließlich sind die Tänze sehr einfach. Auch Lester, der clumsiest Junge in der Klasse, kennt die Tänze. Ob sogar Lester kann die Rolle ausführen, wird es auch um ein Stück Kuchen für alle.

  • Möglichkeit 2: Lulu einen Überblick über die fünfzehn um George versammelten Jungen. Es sieht nicht gut aus. Die meisten von ihnen wäre bereit, aber sie haben viel zu tun andere Teile zu lernen. Es gibt keine Zeit, sie George Rolle zu lehren. Dann spioniert sie Lester. Mit einem Keuchen, erkennt sie, dass Lester George jede Minute Probe beobachtet hat. Obwohl der Vorhang sehr bald steigen werden, kann die Show noch zu retten. Lester muss nicht praxis- er nicht etwas Neues zu lernen hat. Lester auch kennt die Tänze.

  • Möglichkeit 3: Die ganze Gruppe schaut auf Lester fast so schnell wie George auf dem Boden aufschlägt. Ja, weiß Lester die Worte. Er hat George Linien für Wochen rezitiert nun, hilft George den Teil lernen. Ja, das kann Lester Sing- jeder ihn gehört hat. Aber was ist mit den Tänzen? Es gibt keine Zeit, ihn zu unterrichten. Gerade dann, Lester beginnt die Bühne zu wirbeln herum. Lulu seufzt erleichtert. Lester kennt auch die Tänze. Die Show wird weitergehen!

Also hier ist die Regel. Stellen sogar zu Beginn des Vergleichs in dem Satz impliziert.

Erteilung fast und fastin einem Satz

Fast und nearlyare heikel Beschreibungen. Hier ein Beispiel:

Letzte Nacht Lulu schrieb für fast (oder fast) Eine Stunde und dann ging Inlineskaten.
Letzte Nacht Lulu fast (oder fast) Schrieb für eine Stunde und dann ging Inlineskaten.

Im ersten Satz schrieb Lulu 55 Minuten lang und dann gestoppt. Im zweiten Satz, soll Lulu zu schreiben, aber jedes Mal, wenn sie an den Computer setzte, erinnerte sie sich, dass sie die Pflanzen nicht bewässert hatte, rief ihre beste Freundin Lola, machte ein Sandwich, und so weiter. Nach einer Stunde vergeudete Zeit und ohne ein Wort auf dem Bildschirm packte sie ihre Inline-Skates und links.

Fast und fast beginnen den Vergleich. Lulu fast schrieb (oder fast schrieb), aber sie tat es nicht. Oder Lulu schrieb für fast eine Stunde (oder fast eine Stunde), aber nicht für eine ganze Stunde.

Erteilung nur und geradein einem Satz

Wenn nur das Wort nur waren einfacher zu verstehen! Wenn jeder dachte über das Wort gerade für gerade eine Minute. Wie die anderen knifflige Wörter in diesem Abschnitt, nur und gerade ändern, um die Bedeutung des Satzes jedesmal, wenn ihre Positionen verändert werden. Hier sind Beispiele für nur und gerade in Aktion:

Nur (oder gerade) Lex ging nach Island. (Niemand ging sonst.)
Lex nur ging nach Island. (Er tat nichts anderes.)
Lex gerade ging nach Island. (Die Tinte auf seinen Pass ist noch feucht. Gerade kann bedeuten, vor kurzem.)
Lex ging nur (oder gerade) Nach Island. (Er übersprungen Antarktis.)

Viele Menschen Platz nur vor einem Verb und davon ausgehen, dass es an eine andere Idee in dem Satz gilt. Ein beliebtes T-Shirts Slogans sagt, # 147-Mein Vater nach New York ging und kaufte mir nur eine miese T-Shirt. # 148- Die nur sollte vor ein mieses T-Shirt weil der Satz bedeutet, dass Dad mehr gekauft haben sollte - das Empire State Building, vielleicht. Die ursprüngliche Formulierung beschreibt eine schreckliche Reise: zoomen vom Flughafen, ein T-Shirt kaufen und Zoom zurück nach Hause.

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