Study Skills für Dummies (UK Edition)

Ändern der Art und Weise Sie und Prozessinformationen prüfen können Ihnen helfen, die Struktur und die Klarheit der Argumente und Schlussfolgerungen zu verbessern. Diese Liste gibt ein paar Tipps, die Sie verwenden können, um kritisches Denken zu fördern. Du bist auf dem besten Weg, ein Genie im Essay-Schreiben zu sein.

• Darüber nachzudenken, was dir gesagt wird. Nehmen Sie sich Zeit Ihre Reaktion auf Informationen zu berücksichtigen. Sind Sie damit einverstanden? Sind Sie von ihm überrascht oder begeistert? Glauben Sie, es mit anderen Informationen verknüpft haben Sie? Wenn Sie nicht einverstanden sind oder es nicht glauben, warum? Was würden Sie überzeugen mit oder glauben es zu einigen?

• Beobachten, wie die Informationen dargestellt wird. Ist es in einem Absatz, ein Tisch, eine Illustration, eine Grafik, eine Karte oder ein Diagramm? Können Sie bessere Möglichkeiten denken zu verbessern, wie Sie präsentieren Informationen, die Sie gelesen habe? Welche Formate und würde für den Inhalt nicht angemessen?

• Vergleicht man neue Informationen mit Vorwissen. Hat die neue Informationen erweitern oder Ihre Vorkenntnisse bestätigen, und wie funktioniert es dies tun? Gibt es weitere Instanzen hinzufügen, oder es mit den Ergebnissen widersprechen, die anders sind?

• Unter Berücksichtigung des Status oder den Ruf, Fertigkeiten und Fähigkeiten, wer Sie Informationen gibt. Immer fragen, was die mögliche Voreingenommenheit jeder Informationsquelle könnte sein: Was in ihm für sie ist? Ist die Informationsquelle zuverlässig, und wie kann man sicher sein?

• Die Unterscheidung zwischen der Tat, Hypothese und Meinung. Fakten sind Wahrheiten und Realitäten, und welche Beweise vorliegen, um zu beweisen. Hypothesen sind Theorien oder Ideen, die durch wissenschaftliche Untersuchung getestet werden müssen. Stellungnahme ist persönlich, basierend auf Eindrücke, Erfahrungen und vielleicht begrenzte Forschung - man kann nicht Meinungen objektiv nachweisen.

• Die Ermittlung der Abschluss eines Arguments. Schlussfolgerungen sind, was Sie mit nach einer Diskussion oder Argumente sind links. Schlussfolgerungen, wie die Wahrheit, sind nicht immer einfach.

• Die Identifizierung der Phasen in einem Argument. Die Stufen in einem Argument zeigen die Links und Denkprozess zwischen der gegebenen Informationen und den Abschluss.

• Die Bewertung der Qualität der Beweise vorgelegt. Wie gut ist der Beweis? Wo und wer kommt es her? Wie war es erworben? Immer fragen, wer gewinnt und wer verliert.

• Im Bewusstsein dessen, was nicht nicht diskutiert worden, und frage mich, warum. Manchmal Daten oder wichtige Punkte von Informationen fehlen aus einem Datensatz. Sie sich immer fragen, was die Daten nicht Sie sagen, als auch, was es ist.

• Die Analyse und das Argument zu bewerten. Datenauswertung bedeutet sie einen Wert - nicht ganz Noten von zehn, aber ausreichend, um diese Fragen zu beantworten: Ist das Argument oder den Abschluss gut? Ist es alle Umstände erklären oder nur einige? Hat es Mängel oder peinliche Beispiele auslassen? Wie könnte ich es besser machen?

• Rückschlüsse, Entscheidungen und Urteile. eine Folgerung zu machen ist, wenn Sie eine Schlussfolgerung aus zeichnen, was vorgeschlagen wird, aber nicht ausdrücklich erwähnt. Die Entscheidungen in der Regel Entscheidungen erfordern, und kommen, nachdem Sie die verschiedenen Möglichkeiten ausgewertet haben. Richturteile, ähnlich, kommen nach Auswertungen und geben Sie in der Regel eine Präferenz für eine Sache, über die andere, nachdem Sie beide untersucht haben.

• Wiegen die Beweise und Ihr eigenes Argument zu präsentieren. Unter Abwägung auch die Evidenz zu bewerten und zu beurteilen - es könnte sein, dass keine der Theorien oder gegebenen Argumente scheinen in allen Fällen zu arbeiten, so können Sie ein Argument der eigenen vorzuschlagen.

Im akademischen System, ist es sehr wichtig zu wissen, was Sie von einer Erfahrung gelernt haben. Wenn Sie versucht haben, etwas zu tun, und es ist nicht ganz funktioniert hat, stellen Sie sicher, dass Sie ehrlich bewerten die folgenden:

• Was Sie getan haben: Ihre Forschungsfragen, Forschung und Methoden.

• Was ist passiert: Hast du die Antworten, die Sie erwartet haben? Welche Probleme kamen Sie gegen und wie hast du sie lösen?

• Warum denken Sie, es passiert ist: Könnten Sie besser vorbereitet für alle vorhergesagten oder erwarteten Probleme?

• Was Sie getan haben sollten und nutzen könnten Verbesserungen beim nächsten Mal zu machen: Waren Sie zu ehrgeizig? Haben miscalculate Sie die Zeit, die Sie benötigt? Sollten Sie eine andere Methode verwendet?

Wenn eine Prüfung Frage zu beantworten, ist es einfach falsch zu lesen, was gefragt ist wird und es einfach in die falsche Art und Weise beantworten. Ihr Argument kann logisch, durchdacht und gut recherchiert sein, aber wenn Sie nicht Ihre Antwort auf die Frage, Schneiderei, Sie stehen einige ernste Markierungen zu verlieren! Im Folgenden sind Definitionen einiger gemeinsamen Befehlsworte.