Wie Identifizieren der Sicht des Autors in Historische Dokumente für die GED Social Studies-Test
Sie werden auf jeden Fall historische Dokumente über die GED Social Studies Test zu sehen. Die Autoren Standpunkt ist die Position oder Haltung gegenüber der Ausgabe oder Informationen er präsentiert. des Autors Sicht zu kennen ist wichtig, den Punkt zu bestimmen, er versucht zu vermitteln. Autoren mit sich bringen, ihre eigenen Prioritäten, Überzeugungen und Werte, und das kann beeinflussen, wie sie die Informationen auszuwählen und zu präsentieren.
Beginnen Sie mit der Zielgruppe und Zweck der Passage zu identifizieren:
Publikum: Das Publikum Der Autor befasst sich aus den Menschen besteht. Glauben Sie, dass der Autor die breite Öffentlichkeit wendet, seinen Kollegen, Menschen, die seine Ansichten widersetzen, diejenigen, die seine Ansichten unterstützen oder eine andere Gruppe?
Zweck: Das Zweck Der Autor ist der Grund, die Passage schrieb. Ist der Durchgang beabsichtigt, eine Geschichte zu informieren, sagen sie, eine Situation zu beschreiben, oder das Publikum überzeugen, etwas glauben oder tun?
Nach Dimensionierung des Publikums und Zweck, sollten Sie eine ziemlich klare Vorstellung von der Sicht des Autors haben. Wenn der Autor das Publikum davon zu überzeugen versucht, zu glauben oder etwas tun, zum Beispiel, glaubt er wahrscheinlich in selbst durchzuführen.
Sie können auch Hinweise auf die Sicht des Autors holen aus den Beweisen in der Passage präsentiert und die Wortwahl des Autors:
Listen Sie die Informationen und Beweise vorgelegt. Hat der Autor Tatsachen ausgelassen? Welche Behörden verwendet der Autor die Argumente oder Beweise zu sichern? Sind diese Behörden selbst zuverlässig und neutral? Wenn ein Autor bestimmte Tatsachen weglässt oder zieht Beweise aus voreingenommen Quellen, es Anhaltspunkte in Sie, dass die Sicht des Autors ist fest auf der einen Seite ein Problem.
Wenn ein Autor Zitate verwendet oder zu anderen Quellen bezieht, fragen Sie sich, ob diese Quellen akzeptiert und Wissenden. Ein Muster in den gezielten Einsatz von entsprechenden Nachweisen oder Behörden kann darauf hindeuten, dass die Informationen über den Autor mit einem bestimmten, möglicherweise voreingenommen Sicht präsentieren wird.
Schauen Sie sich das Vokabular verwendet. Gebrauch von # 147 belastetes # 148- Wörter oder entzündlichen Bedingungen ist ein starkes Signal, dass der Autor vorgespannt ist. Zum Beispiel, wenn eine Passage Gegner als Faschisten oder Bürokraten bezieht, wird unter Verwendung der Autor emotional aufgeladene Sprache seine Gegner im schlechtesten Licht zu werfen.
Dieser Auszug aus der Erklärung der Unabhängigkeit ist ein gutes Beispiel für eine Passage, die einen starken Autor Sicht mit viel geladenen Worten zum Ausdruck bringt:
Auszug aus der Erklärung der Unabhängigkeit
Prudence, in der Tat wird, diktieren, dass die Regierungen seit langem etablierte sollte nicht für leichte und vorübergehende Ursachen-und entsprechend aller Erfahrung hat shewn geändert werden, dass die Menschheit sind noch zu ertragen, während Übel erträglich sind, als sich nach rechts durch die Formen abzuschaffen, auf die sie sind daran gewöhnt. Wenn aber eine lange Reihe von Mißbräuchen und Anmaßungen, verfolgen immer das gleiche Objekt ein Design evinces sie unter absoluten Despotismus zu reduzieren, ist es ihr Recht ist, ist es ihre Pflicht, auf eine solche Regierung abzuwerfen und neue Garde für ihre künftige Sicherheit zu bieten . Solche der Patient sufferance dieser Kolonien- hat und eine solche ist nun die Notwendigkeit, die ihnen ihre früheren Systeme der Regierung zu ändern, beschränkt. Die Geschichte des jetzigen Königs von Großbritannien ist eine Geschichte von wiederholten Verletzungen und Anmaßungen, die alle die Errichtung einer absoluten Tyrannei über diese Staaten in direkter Gegenstand haben.
Hier ist eine Beispielfrage auf dieser Passage aus, dass die Fähigkeit erfordert des Autors Sicht zu identifizieren:
Der Autor dieser Stelle glaubt, welche der folgenden?
(A) Die Bürger sollten Herrscher stürzen sie nicht einverstanden mit.
(B) Lineale sind Tyrannen.
(C) eine etablierte Regierung zu stürzen ist wahrscheinlich Menschen zu verursachen zu leiden.
(D) Absolute Tyrannei und Despotismus sind Merkmale eines Leitungsgremiums.
Obwohl der Durchgang eine sehr starke emotionale Argument stellt das Recht und die Pflicht der Menschen zu verteidigen tyrannischen Herrscher zu stürzen beginnt die Passage mit einer Erklärung, dass # 147-Menschen sind noch zu ertragen # 133- durch die Formen abzuschaffen, an die sie gewöhnt sind, # 148- wie in Wahl (C) angegeben, die die richtige Antwort ist.
Wahl (A) ist falsch, weil die Passage heißt es, dass die Menschen nur erheben sollte, wenn die Herrscher schuldig sind der langfristigen Tyrannei und Despotismus, dass # 147 reduziert # 148- das Volk. Obwohl die Passage erkennt an, dass Herrscher Tyrannen und verweist auf das Beispiel des aktuellen König sein kann, Auswahl (B) ist eine Verallgemeinerung nicht in der Passage gemacht. Ebenso, Auswahl (D) ist viel breiter als das, was die Passage vorschlägt.
Die Autoren Absicht ist es, den Leser davon zu überzeugen, die Secession und Schaffung einer unabhängigen Vereinigten Staaten ist eine berechtigte Aktion. Das Publikum ist sowohl amerikanische als auch britische Volk, beide zeitgenössische und zukünftige Generationen. Zunächst wird das Dokument wirft die offensichtliche Einwand gegen bestehende Regel zu stürzen: # 147-es sollte nicht getan, # werden 148-, aber dann ändert es durch die Angabe # 147-leicht. # 148- Das bedeutet, dass diese Entscheidung sorgfältig abgewogen werden.
Der Rest der Passage ist eine Rechtfertigung für die Revolution. Die Worte gewählt verstärken die Wahrnehmung von Ungerechtigkeiten durch das Volk gelitten. Zusätzlich zu ihrer lexikalische Bedeutung, die Worte Despotismus, Anmaßungen, und Tyrannei haben eine starke emotionale Untertöne. Bis zum Ende des Durchgangs, haben Sie keinen Zweifel daran, dass die Autoren glauben, Revolution nicht nur gerechtfertigt, sondern Pflicht.