Wie Schüler lernen über Messung in Common Core Math
In der zweiten Klasse Mathe, verwenden Common Core Studenten Herrschern Längen zu messen. Auf diese Weise sind sie verbinden und erweitern ihre Verwendung von Nicht-Standard-Einheiten wie Büroklammern und die Verknüpfung Würfel, die sie etwa in der ersten Klasse gelernt.
Ein Lineal ist ein kompliziertes Objekt korrekt zu bedienen, so dass Sie Ihre zweite Grader zu arbeiten auf dieser Fähigkeit für ein paar Jahre zu erwarten, Genauigkeit im Laufe der Zeit zu gewinnen. Das Grundprinzip Länge zu messen, ist, dass Sie die Länge des Objekts zu vergleichen, die Sie auf eine standardisierte Länge sind die Messung (eine so genannte Einheit). Wenn Sie ein Spielzeugauto messen 5 Zoll lang sein, dann ist es die gleiche Länge wie fünf 1 # 8208-Zoll # 8208-lange Blöcke # 8208 zu # 8208-End-End.
Der Prozess der Wiederholung (Schlange) Einheiten aufgerufen Iterieren. Ein Lineal ist präziser und bequemer als Einheiten end # 8208-to # 8208-End-up Futter da die Geräte sorgfältig markiert sind und Sie müssen sich keine Sorgen über Lücken zwischen den Einheiten zu verlassen.
Diese Eigenschaft der Herrscher macht sie auch eine Herausforderung für Kinder zu verwenden, um zu lernen. Unter den Regeln müssen Sie richtig sind ein Lineal zu verwenden, folgen Sie diesen:
Start bei Null (nicht ein).
Zählen Sie die Räume, nicht die Linien.
Die längste Teilstriche sind ganze Zoll, die kürzeren sind Hälften, die nächsten kürzeren sind Viertel, und so weiter.
In der zweiten Klasse, die Schüler müssen nicht über gebrochene Messungen kümmern. Sie messen mit Zoll, Fuß, Meter und Zentimeter. Dennoch werden sie neugierig (und möglicherweise flummoxed von) alle diese kleinen Markierungen, wie sie Lineale Längen zu messen.
Darüber hinaus Studenten in der zweiten Klasse Schätzung Längen. Die Möglichkeit, gute Mess Schätzungen zu machen, ist ein enorm hilfreich Geschick im Leben. Zweitklässler arbeiten auf diesem Konzept durch Erraten, wie viele Zoll (oder Meter oder Zentimeter oder Fuß) lang etwas ist, und dann ihre Schätzungen Überprüfung durch die Messung. Ein wichtiger Teil des Lernens Längen abzuschätzen, vertraut zu machen mit Benchmarks. Dies sind bekannte Beispiele von ungefähren Maßnahmen, wie die kleinen Finger nail etwa 1 cm breit. Man erhält eine Basis für den Vergleich.
Zweitklässler vergleichen auch Messungen. Sie vergleichen die Längen von zwei Objekten mit den Worten, welche Mess größer oder kleiner ist als das andere, und um wie viel. (Zum Beispiel: "Mein Bein ist länger als mein Arm von 3 Zoll.") Sie messen die gleiche Sache zweimal - einmal in Zoll und einmal in Zentimeter - und die Beziehung zwischen diesen Ergebnissen diskutieren. (Zum Beispiel: "Mein Bleistift ist etwa 15 Zentimeter lang und etwa 6 Zoll lang, weil Zentimeter kleiner als Zoll.")