Common Core Standards: Mathematische Konzepte Ihr Kind in Grade lernen sollten 2

In Stufe 2, für Common Core Standards, beginnen die Schüler eine konzeptionelle Grundlage für die Multiplikation zu bauen, wie sie denken über Gruppen kombinieren, wenn das Hinzufügen. Studenten weiterhin auf ihre bisherigen Verständnis von Ort wert- und erhöhen die Genauigkeit der Messungen mit der Zeit, Geld und Objekte unter Verwendung von Standard Maßeinheiten komplexer concepts- Build zu begegnen.

Common Core Standards in Grade 2 konzentrieren sich auf vier Bereiche:

• Addition und Subtraktion in Vorbereitung für die Multiplikation: Ein Schwerpunkt auf Addition und Subtraktion gleich große Gruppen von Zahlen bereitet die Schüler Gruppen von Objekten in den höheren Klassen zu multiplizieren.

• Die Nutzung der Basis zehn Zahlensystem in Addition und Subtraktion: Die Studierenden erweitern ihre Verwendung Basis zehn beim Hinzufügen und Zahlen bis 1000 abgezogen wird.

• Unter Verwendung von Standard Maßeinheiten: Studenten verwenden Zentimeter, Zoll, Sekunden, Minuten, und andere Standard-Maßeinheiten Messungen.

• Die Beschreibung und Analyse von Formen: Die Studierenden lernen die Seiten und Winkel von Formen verwenden, um sie in andere Formen zu vergleichen und gegenüberzustellen. Dies hilft ihnen Attribute von Formen zu verstehen, wie Fläche und das Volumen, die in späteren Typen verwendet werden.

Operationen und algebraische Denken

In Stufe 2 arbeiten die Studenten in Richtung Geläufigkeit zu gewinnen in das Hinzufügen und Zahlen von 1 bis 20 subtrahiert wird und die Lösung von Addition und Subtraktion Wort Probleme mit Zahlen von 1 bis 100. Einige Probleme mehrere Schritte erfordern. Das Finden der Gesamtzahl der Elemente durch gleiche Gruppen Kombination bietet eine Grundlage für die Multiplikation in den höheren Klassen.

Helfen Sie Ihrem Kind für die Multiplikation vorzubereiten, indem sie mit der gleichen Gruppen von Objekten zu arbeiten. Zum Beispiel stellen drei Gruppen von zwei Stücken von Getreide auf dem Tisch. Bitten Sie sie, zu sagen, wie viele Gruppen es gibt und wie viele Objekte sind in jeder Gruppe. Dann fragen sie die gesamte zu zählen. Sie werden feststellen, dass drei Gruppen von zwei gleich sechs zu sehen.

In Anerkennung der Kombination von gleich große Gruppen ist wichtig, bei der Stärkung ihrer konzeptionellen Grundlage für die Vermehrung zu verstehen. Wenn dies zunächst zu schwierig ist, lassen Sie Ihr Kind Praxis Zählen von Zweien überspringen, zu dritt und fünft weiter zu ihrem Verständnis der Kombination gleich große Gruppen von Zahlen unterstützen.

Anzahl und Operationen in der Basis zehn

Platz Wert erweitert die Hunderterstelle zu schließen, und Studenten von fünf Jahren üben zählen, Zehner und Hunderte. Die Schüler können auch Zahlen zu schreiben, bis zu 1000 Ziffern verwenden, die Namen der Zahlen und erweiterte Formen (zum Beispiel 1.727 1.000 + 700 + 20 + 7 zu schreiben). Die Schüler werden auch in ihren Köpfen zu addieren und subtrahieren erwartet Zehner und Hunderter verwenden.

Praxis Zählung mit Fünfer, Zehner und Hunderter, rückwärts und vorwärts. Dies ist eine einfache Art und Weise fließend in das Zählen zu bauen und zu verstärken Fähigkeiten in Addition und Subtraktion. Schreiben einige dieser Zahlen in erweiterter Form unterstützt auch das Verständnis der Stellenwert. Sie können auch Ihr Kind Fragen stellen wie # 147-Wie viele Zehn gibt es in 215? # 148-, um zu sehen, ob sie erkennen können, dass es 21 Zehner.

Mess- und Daten

Die Verwendung von speziellen Einheiten wie Zentimeter und Zoll, müssen die Schüler mit Messungen genau zu sein. Die Schüler beginnen früher erworbenen Fähigkeiten in Addition und Subtraktion Messungen anzuwenden. Sie üben auch die Zeit bis zur nächsten fünf-Minuten-Abschnitt, mit dem Geld und der damit verbundenen Symbole erzählen Wort Probleme zu lösen, und unter Verwendung von Graphen gesammelten Daten zu repräsentieren.

Lassen Sie Ihr Kind Maß Haus-Objekte um verschiedene Maßeinheiten verwendet, wie Zoll, Fuß, Zentimeter und Meter. Denken Sie daran, ihn spezifisch zu machen! Fragen Sie Ihr Kind etwas in den Abschnitten zu messen und die Messungen hinzuzufügen. Von Zeit zu Zeit Ihr Kind fragen Sie sich die Zeit bis zur nächsten fünf-Minuten-Abschnitt zu erzählen.

Geometrie

Die Verwendung von Formen wird komplexer und Studenten erwartet spezifischen Eigenschaften von geometrischen Formen, wie das Konzept zu erkennen, daß ein Dreieck drei Seiten und drei Winkel und ein Würfel weist sechs gleiche Flächen. Studenten weiterhin Formen in mehrere gleiche Teile zu teilen, einschließlich Hälften, Drittel, Viertel und.

Fragen Sie Ihr Kind verschiedene Formen zu erkennen, einschließlich Dreiecke, Rechtecke, Würfel, Fünfecke und Hexagone, und ihre Eigenschaften zu beschreiben. Praxis Zeichnen von Formen und mit Ihrem Kind, sie in gleiche Teile teilen. Achten Sie darauf, sie arbeiten mit einer Vielzahl von Formen zu lassen und machen sie die Teile verbalisieren, in die sie Formen (Hälften, dritte oder Viertel) spaltet.