Wie vergleichen und Klassifizieren Hilfe Common Core Studenten mit Math
Wenn Ihr Kind im Kindergarten ist, können Sie sie Dinge zu vergleichen und klassifizieren helfen beginnen. Dies wird ihre Fähigkeit, in anderen wichtigen Bereichen des Common Core Math stärken.
Kindergarteners bemerken Eigenschaften der Dinge, die gemessen werden kann. Diese Eigenschaften werden genannt messbaren Eigenschaften. Messbare Attribute einer Person gehören Höhe, Lieblingsfarbe, Schuh Größe, und Bettzeit. Nicht alle messbaren Attribute können in Zahlen ausgedrückt werden - Lieblingsfarbe, zum Beispiel - so dass die Schüler diskutieren, wo und welche nicht.
Wenn Attribute kann numerisch gemessen werden, zu vergleichen, Studenten mit bestimmten Arten von Fragen wie "Wer größer (oder kürzer) ist?" oder "Wer hat größere (oder kleiner) Füße?" Diese Arten von Fragen rufen Studenten Menschen nach verschiedenen Attributen miteinander zu vergleichen. Aber achten Sie darauf, Fragen zu schließen, die nicht nur die Aufmerksamkeit auf die man nennen, die größer ist, sondern auch auf die eine, die ist weniger.
Schüler vergleichen auch Objekte nach messbaren Eigenschaften mit dieser Art von Fragen: "Welche der größere (oder kürzer) Turm von Blöcken ist?" und "Hat ein neuer Bleistift haben längere oder kürzere Führung geschärftem ein?"
Die Messung ist auch über die Klassifizierung. Wenn du klassifizieren, Sie setzen die Dinge in Kategorien. Kindergarteners vielleicht eine Handvoll Spielzeugfahrzeuge von Farbe klassifizieren, indem die blauen in einem Stapel und die roten in einem anderen setzen. Sie könnten die gleichen Objekte in unterschiedlicher Weise, wie das Anbringen der beiden # 8208 Rädern (Fahrräder und Motorräder) in einer Kategorie, die vier # 8208 Rädern diejenigen (Autos und kleine Lastwagen) in einer zweiten Kategorie zu klassifizieren, und diejenigen, mit mehr als vier Rädern (große Lastwagen und Flugzeugen) in einer dritten Kategorie.
Klassifizieren und Sortieren sind natürliche Aktivitäten für kleine Kinder, und die Arbeit ist eng mit der Messung zusammen. Vorsichtig über Ihre Sortiereinrichtung Ihre Kategorien zu benennen. Und wenn Sie Ihre Kategorien benennen, Sie zahlen die Aufmerksamkeit auf eine messbare Attribut einer Anzahl verschiedener Objekte (zB Farbe und Anzahl der Räder in den vorstehenden Beispielen).
Schließlich vergleichen kindergarteners die Anzahl der Objekte in jeder Kategorie am Ende ihrer Arten. "Gibt es mehr zwei # 8208 Rädern oder vier # 8208 Rädern?" und "Welche Anzahl von Rädern ist am häufigsten?" sind die Arten von Fragen, die kindergarteners fragen können, nachdem sie das Sortieren beendet haben.