Mit Taschenrechner mit den Common Core Standards

Taschenrechner sind nützliche Werkzeuge, aber wann sollten Sie Ihr Kind ein verwenden lassen? Viele Eltern betrachten diese Frage als ihre Kinder schwierig mathematische Konzepte zu begegnen. Die Common Core Standards bieten keine spezifische Anleitung darüber, wann ein Rechner verwendet werden soll, so dass die folgenden Kriterien berücksichtigen, wenn Entscheidungen über Rechner Nutzung zu machen.

• das Konzept zu verstehen, ist wichtig. Obwohl die Schüler Probleme schnell und effizient mit einem Taschenrechner lösen können, müssen sie auch die Aufmerksamkeit auf das Verständnis wichtige Konzepte zu widmen. Wenn Ihr Kind einen Rechner anstatt zu denken, kritisch über das Konzept zu verwenden, stürzt sie verwendet, ist, dann ist es möglich, dass sie mit der richtigen Antwort eingereicht werden, aber ohne ein klares Verständnis davon, wie und warum es funktioniert, dass das so.

• Die Schüler müssen in der Lage sein, Zahlen geistig berechnen. Wenn mathematische Probleme zu lösen, treffen die Studenten auf viele Situationen, in denen geistig in der Lage, Zahlen berechnen, ohne einen Rechner viel effizienter ist. Sie wollen nicht, Ihr Kind so Rechner-abhängig zu werden, dass er die Notwendigkeit, fühlt man sich jedes Mal zu verwenden, er einfache Addition, Subtraktion, Multiplikation und Division abgeschlossen hat. Darüber hinaus rufen die Standards für die Studierenden in der Lage sein, Operationen fließend ohne Erwähnung von Rechner-Nutzung in einigen Sorten abzuschließen.

• Schule und / oder Test Richtlinien können Rechner Nutzung begrenzen. Einige Schulen begrenzen, wann und wie Schüler können Rechner verwenden. Es ist auch möglich, dass Ihr Kind nicht in der Lage sein wird, einen Rechner auf Tests zu verwenden, die die Standards zu bewerten. Für weitere Informationen über diese Art von Politik, treten mit dem Lehrer Ihres Kindes oder der Schulverwaltung.