Common Core Standards: Mathematische Konzepte Ihr Kind in Grade lernen sollten 4

die Grundlagen der multiplizieren, dividieren und die Fraktionen in Klasse 3, Klasse 4 Studenten setzen ihre Fähigkeiten durch die Anwendung dieser Common Core-Konzepte arbeiten gleichwertige Brüche zu mehrstufigen Textaufgaben, finden, die Daten repräsentieren Nach dem Lernen, und das Messen und Winkel zu klassifizieren. Insbesondere Common Core Standards in Grade 4 Mathematik Fokus auf diese drei Bereiche:

• Multiplikation und Division: Die Schüler bewegen sich zu multiplizieren und durch mehrstelligen Zahlen.

• Fraktionen: Verständnis der Fraktionen Expandieren auch mit fraktionierte Gleichwertigkeit wie der Vergleich von Fraktionen mit verschiedenen Zähler und Nenner (beispielsweise ist 4/8 gleich 1/2), das Hinzufügen und die Fraktionen und gemischte Zahlen mit ungleichen Nennern und Multiplizieren einer Fraktion durch eine ganze Zahl subtrahiert wird.

• Klassifizieren von Formen: Studenten klassifizieren und Formen zu vergleichen, auf der Grundlage ihrer Eigenschaften, wie Winkel, die Anzahl der Seiten, ob die Seiten parallel oder senkrecht sind, und so weiter.

Operationen und algebraische Denken

In Stufe 4, beginnen Studenten Multiplikation zu verwenden, mehrstufigen Textaufgaben zu lösen, darunter einen Brief mit einer unbekannten Zahl darzustellen. Studenten Fortschritte auch in Richtung auf das Konzept zu verstehen, dass die Reihenfolge, in der zwei Zahlen multipliziert werden nicht beispiels-Materie, 2 x 3 auf 3 x 2 gleich.

Faktorisieren Zahlen von 1 bis 100 (beispielsweise 100 = 5 x 20) und Zahlenmuster verwendet, ist auch in diesem Bereich integriert.

Schreiben Sie heraus Wort Probleme für Ihr Kind zu vervollständigen mathematischen Fähigkeiten mit Ihrem Kind bereits erworben hat. Es ist wichtig für sie der Lage sein, Probleme zu übertragen Fähigkeiten von Zahlprobleme zu Wort, ohne dabei das zentrale mathematische Konzept zu verlieren. Helfen Sie ihr aus nicht-essentielle Informationen wesentlich unterscheiden, wenn Probleme zu lösen.

Anzahl und Operationen in der Basis zehn

In Stufe 4 verwenden die Schüler ihr Verständnis der Stellenwert im Ort Dutzende und Hunderte Zahlen zu teilen und den Wert von mehrstelligen Zahlen zu vergleichen. Addition, Subtraktion, Multiplikation und Division mit mehrstelligen Zahlen weiter Stellenwert zu verstärken.

Weiter zu üben mathematische Probleme mit mehrstelligen Zahlen, um Vertrautheit und fließend zu bauen. Es ist wichtig für Ihr Kind Stellenwert in den Zehner und Hunderter Stellen zu erfassen, so ihm den Stellenwert eines jeden Teils eines jeden Problems machen erklären.

Anzahl und Operationen: Die Fraktionen

In diesem Bereich Studenten die Verwendung von Fraktionen zu finden, gleichwertige Brüche erweitern und ein Verständnis entwickeln, dass zwei Fraktionen sogar gleichwertig sein können, obwohl sie von den exakt gleichen Zahlen bestehen nicht (zum Beispiel 1/3 gleich 2/6) . Sie vergleichen auch Fraktionen mit unterschiedlichen Zählern (die obere Zahl) und Nennern (die untere Zahl).

Die Studenten müssen Fraktionen in einfachere Fraktionen zu zerlegen, die die ursprüngliche Fraktion gleich, multiplizieren mit ganzen Zahlen und schreiben Fraktionen, die bereits gleichwertig sind Zehntel, Hundertstel und Tausendstel als Dezimalstellen.

Praxis-Fraktionen zu Hause so oft wie möglich. Weiter Alltagsgegenstände zu verwenden Fraktionen zu demonstrieren, einschließlich Vergleich äquivalente Fraktionen und Fraktionen mit verschiedenen Zähler und Nenner. Zum Beispiel, wenn Sie eine Pizza in acht Scheiben schneiden, fragen Sie Ihr Kind, wie viele Scheiben der Familie zu essen 1/2 oder 3/4 der Pizza zu essen müssten. Konkrete Displays von Fraktionen zu verstärken, dass Fraktionen Teile des Ganzen sind.

Mess- und Daten

In Stufe 4, entdecken die Schüler, wie Messungen ausdrücken als zu anderen Messungen relativ zu sein, und sie lösen Wort Probleme, die die Messung verschiedener Objekte integrieren. Sie zeichnen auch Daten in Form von Fraktionen auf einer Linie und können die Größen oder Mengen von verschiedenen Punkten auf der Grafik dargestellt vergleichen. Die Schüler beginnen auch für Winkel Winkelmessungen und die Werkzeuge zu verstehen, zu messen.

Praxis-Bestellung Fraktionen auf einer Zahlenskala. Stärkung Ihres Kindes Verständnis von Größen mit Fraktionen, die durch Verwendung von kleinen Objekten oder Zeichnungen jeder Fraktion zu vertreten. Beginnen Sie mit den Fraktionen, die den gleichen Nenner zuerst haben. Nachdem Ihr Kind zeigt, Meisterschaft Fraktionen zu vergleichen, die den gleichen Nenner haben, machen die Übung schwieriger durch Brüche mit unterschiedlichen Nennern einzuführen.

Geometrie

Die Schüler ziehen Linien und Winkel und können die Art der Winkel (rechts, akute und stumpf) zu klassifizieren. Sie verwenden auch eine Symmetrielinie eine Form in gleiche Teile zu falten.

Üben Sie ein Winkelmesser Winkel zu messen. Lassen Sie Ihr Kind die Größe der Winkel zu vergleichen und die Winkel wie rechts, akute oder stumpf zu klassifizieren. Stellen Sie sicher, dass sie erklärt, warum jeder gemessene Winkel richtig ist, akute oder stumpf, um ihr Verständnis der Winkel Typen zu unterstützen.

Ermutigen Sie Ihr Kind Symmetrielinien zu erkennen und Winkel in Objekten der realen Welt, wie die vertikale Linie, die zwei Seiten eines Gesichts oder der Winkel einer Rampe in ein Gebäude führt trennt.