Finalisierung Ihre Dissertation Forschungsfrage

Nach einigem Nachdenken über Ihre philosophischen Standpunkt und die Art der Daten, die Sie für Ihre Arbeit benötigen gehen, sollten Sie ein klares Verständnis davon haben, was Ihre Forschungsfrage beinhaltet. Ihre Forschungsfrage definiert Ihr Projekt und markiert die Grenzen Ihrer Arbeit, Ihre Datenerfassung und Datenanalyse fahren und Ihre Daten ein klares Ziel zu geben.

Das Internet bietet eine wertvolle Quelle für Checklisten für die Eignung Ihrer Forschungsfrage zu beurteilen. Einige der besten gehören "Das Forschungsraum'Vom Empire State College, New York und die'Companion für Bachelor-Dissertationen', Von der Higher Education Academy.

Die Checkliste hier, die kann auch hilfreich sein, aber denken Sie daran, dass Sie und Ihre Vorgesetzten sind wirklich die besten beurteilen können ein Thema, das geeignet und realistisch ist für Sie zu erforschen. Gehen Sie durch die folgende Checkliste, um jeden Punkt unter Berücksichtigung und hoffentlich jede der Boxen tickt:

• Ihre Frage und das Feld der Studie:

• Sie haben eine Fläche ausgewählt, die in Ihrem Bereich signifikant ist

• Eine angemessene Menge an Literatur besteht ein Zusammenhang für Ihre Arbeit bilden

• Ihr Vorgesetzter und Kommilitonen können den Wert und die Relevanz Ihrer Ideen zu sehen

• Die Gegend lohnt sich die Mühe für die Forschung

Ihre Frage klar zum Ausdruck kommt:

Sie haben keine Annahmen gemacht

Ihre Forschung Begriffe sind klar definiert

Es gibt keine Zweideutigkeit

Sie haben möglichst spezifisch gewesen

Die Forschungsfrage ist ziemlich klar und prägnant

Sie haben vermieden geladene Sprache

Ihre Frage ist überschaubar:

Sie haben Zugang zu Themen, die die Datenerfassung möglich machen

Der Umfang des Projekts ist die richtige für ein Bachelor

Sie können die notwendigen ethischen Freiraum erhalten

Es ist in Ihrem Bereich des Wissens (oder zumindest genügend Hintergrund haben Sie, um zu helfen - Ihr Material ist nicht alles ganz neu)

Sie brauchen keine teure Ausrüstung oder ein Budget für die Reise Ihre Forschung durchzuführen

Sie können ganz einfach die Ergebnisse, die Sie innerhalb des vorgegebenen Zeitrahmens müssen

Ihre Frage wirklich interessiert dich - aber du bist nicht obsessive:

Sie gehen Sie verbringen an Ihrer Dissertation während der Zeit motiviert zu Ihrem Thema zu bleiben (oder Sie denken, es eher als nicht)

Sie befinden sich in Ihrer Forschung Frage wirklich interessiert, aber nicht den Ausschluss anderer Bereiche Ihres Lebens (so dass Sie am Ende nicht zu kompliziert bekommen)

Du bist nicht so beteiligt, dass Sie nicht objektiv bleiben

In der Liste, die Sie sehen können Beispiele von Studenten im Laufe der Jahre gesammelt Forschungsfragen Dissertation folgt. Ihr Vorgesetzter wird Bemerkungen machen und gegebenenfalls reframe die ursprüngliche Fragestellung Herstellung des Studenten zu tun, die Forschung möglich. Anhand der Kriterien aus der Checkliste, überlegen, welche Fragen in dieser Liste sinnvoll sind und eigentlich angesprochen werden können, und welche eher zu breit gefächert, oder sind unmöglich oder unangemessen.

Alle Forschungsfragen (mit Ausnahme von Beispiel 9) werden am besten beantwortet durch empirische Daten zu sammeln. Beispiel 9 ist wahrscheinlich durch hauptsächlich Bibliothek basierte Forschung beantwortet werden, die nicht empirisch-Ansatz.

1. Wie hoch begabte Kinder haben nicht ihre Bedürfnisse in den Schulen getroffen.

2. Vorschulkinder auf Galerie Besuche: die Werkstatt Pädagogiken besten helfen, sie mit Kunstwerken in der Tate Britain engagieren?

3. Eine Überprüfung der Unterstützung für Kinder mit Legasthenie in Schulen im Vereinigten Königreich.

4. Eine Überprüfung des Son-Rise und Lovaas Methoden für Kinder mit Autismus zu helfen: die für die Förderung der verbalen Kommunikation mit einer kleinen Gruppe von sieben-Jährigen ist am effektivsten?

5. Lernen in Museen: Wie gut es gemacht?

6. Wie gut verwalten Schulkinder ihre Legasthenie in Grundschulen? Eine Fallstudie eines Key Stage 2 Jungen.

7. Eine Untersuchung über die Probleme von Kindern, deren Mütter Vollzeit arbeiten.

8. Eine Untersuchung, wie Zwillinge im Allgemeinen kommunizieren.

9. Frei für alle? Eine Überprüfung der Auswirkungen der jüngsten Entwicklungen in den Museen und Galerien.

10. Was Lehrer denken über die Begabten Strategie für Grundschüler: eine Untersuchung der Politik und Praxis einer Schule.

Beispiele 1 und 7 machen Annahmen, die Ergebnisse von denen bereits entschieden worden. Sie müssen daher mehr objektiv zu sein umformuliert. So etwas wäre besser: "Eine Überprüfung der Beweise für die Behauptung, dass hochbegabte Kinder aus gezielter Aufmerksamkeit in den Grundschulen profitieren würden" oder "Ein Überblick über die Auswirkungen von berufstätigen Eltern auf Kleinkinder". Obwohl diese noch nicht zufriedenstellend sind, sind sie eine Verbesserung gegenüber den ersten Versionen.

Einige der Fragen sind viel zu breit angelegter. Beispiel 3 ist zu ehrgeizig (Alle Schulen in Großbritannien? Alle Altersphasen? Wie wird diese gemessen?), Und Beispiele 5 und 8 sind zu vage in die Praxis umgesetzt werden (Welche Art von Lernen in welche Art von Museen? Wer macht das Lernen? Kinder? Erwachsene? Touristen? Was ist mit ", wie gut '? / Kommunikation mit wem? einander? Ihre Familien? Welches Alter sind diese Zwillinge? usw.) die Fragen keine klaren Definitionen und Parameter.

Die Nummern 2 und 4 sind besser- schön begrenzt und klar. Beide zitieren bestimmte Instanzen überprüft werden und die Ansprüche, die sie aus ihren Ergebnissen machen kann leicht auf ähnliche Szenarien in Beziehung gesetzt werden. Sie müssen nicht pompös zu sein und erheben keinen Anspruch auf Einfluss über ihre besonderen Situationen.

6 und 10 sind alle Fallstudien mit recht genaue Beschreibungen von dem, was unternommen werden soll. Sie können ziemlich schmal erscheinen (wie 2 zu tun und 4), aber sie sind eindeutig auf Basis möglich, zugänglich Situationen und wenn die Schüler eine gründlich recherchierte Kontext und Begründung liefern, ihre Schlussfolgerungen können eine nützliche Unterstützung oder Widerlegung der derzeitigen Praxis bieten.

Frage 9 ist eher theoretischer und sorgfältig Subjektivität im Titel vermieden. Ich würde erwarten, dass der Student kann, dass die jüngsten politischen Schluss war gut, schlecht oder gemischt in Bezug auf die Ziele der Museen und Galerien unterstützen, aber es gibt keine Ahnung von Bias in die Titel, die ein positiver Start ist.