Erleichterung des Lernens Beurteilung mit Tafel

Die Tafel Online-Umgebung bietet viele Möglichkeiten, sowohl prägenden und summatives Assessment-Techniken in Ihren Kursen zu integrieren. Betrachten Sie die folgenden Ideen.

Erstellen Sie Online-Tests für den häufigen Selbsteinschätzung

Obwohl diese Art der Beurteilung Aktivität ein wenig up-front Arbeit erfordert, lohnt es sich langfristig für Sie und Ihre Lernenden ab. Die Idee ist, Pools von Fragen zu erstellen, die auf den Text, Klassenzimmer basierte Präsentationen, Diskussionen zu Lernenden in Praxis-Tests vorgelegt werden, und zusätzliche Messwerte. Indem Sie diese Selbsttests werden die Lernenden ausgesetzt wieder auf die wichtigen Konzepte in der Kurs- sie bekommen, um zu sehen, welche Arten von Fragen, die Sie schreib- und sie bekommen ein wichtiges Feedback über die Bereiche, in denen sie schwach sind. Betrachten Sie diese mehr als Lernwerkzeug für die Lernenden als eine Klasse-Zuweisung Werkzeug für Sie, aber sie tun müssen, etwas Gewicht zu tragen, wenn Sie die Lernenden wollen, dass sie ernst zu nehmen.

Beitrag Zuordnungen zu den Diskussionsforen

Wenn der Lerner einen Auftrag einreicht, können Sie ihn auch, dass die Zuordnung zu den Diskussionsforen haben posten. Offensichtlich funktioniert diese Technik nur, wenn die Zuweisungen alle einzigartig sind, wie Berichte, Hausarbeiten, Projekte und Geschichten. (Es gibt nicht viel Sinn, mit 34 Kopien derselben Sache veröffentlicht.) Der Vorteil dieser Vorschlag ist, dass die Lernenden eher auf ihre eigene Arbeit zu reflektieren, wenn sie andere Beispiele für die Zuordnung zu sehen von ihren Kollegen. Die meisten Lehrer, die diesen Vorschlag versucht haben, behaupten, dass die Qualität der Arbeit verbessert, wenn die Lernenden wissen, dass ihre Kollegen werden es sehen.

Verwenden Sie ein virtuelles Klassenzimmer oder Chat für "mündliche Prüfungen"

So wie Sie individuell gerecht wird und von Angesicht zu Angesicht mit den Lernenden während der Bürozeiten können Sie die synchrone Kommunikationstools in Tafel verwenden, es zu tun. Welche Bereiche sind gut für die mündlichen Prüfungen? Jede Fremdsprache funktioniert gut, ebenso wie Bereiche, in denen ein Lernender zu erwarten war eine angemessene Menge an Tatsachenmaterial zu haben, "von der Spitze ihres Kopfes" für den schnellen Abruf. Um die Chat-Funktionen für die Beurteilung der Lernfortschritt haben die Lernenden melden Sie sich für bestimmte Zeiten mit Ihnen online, sich zu treffen und dann eine Vielzahl von Fragen zu erzeugen, aus denen Sie wählen können, um sie zu stellen. Denken Sie daran, dass nicht alle Schüler gleich sind, wenn sie die Fähigkeit zur Eingabe kommt, so muss man klar sein, dass Sie auf Qualität sind Einstufung, nicht Quantität.

Verwenden Sie eine Rubrik für die Diskussion Forenbeiträge

Rubrics punkten Richtlinien, die Lehrer zu Schüler Arbeit beurteilen können. Wenn Sie benötigen die Lernenden sind besorgt wegen der subjektiven Art der Tätigkeit an Diskussionen teilzunehmen, erstellen Sie eine Rubrik für die Wertung zu verwenden. Es gibt den Lernenden einen besseren Eindruck von dem, was Sie erwarten und hilft, den Ton für Nachrichten im Forum eingestellt. Einige Beispiele für Kriterien könnten sein, wie gut organisiert die Entsendung ist, ob es originelles Denken beinhaltet, ob Ansprüche Beweismittel unterstützen, und ob alle Teile der Frage beantwortet. Die gesammelten Punkte können dann in jeder Kategorie für hervorragende zugeordnet werden, gut, mittelmäßig, schlecht und nicht akzeptabel, mit einer Endnote, die alle diese Zahlen summiert. Mit einer großen Klasse kann dieser Prozess schnell überwältigend werden, jedoch, so dass man nur für jeden Lernenden eine zufällig ausgewählte Gruppe von Antworten Scoring betrachten könnte, anstatt jede Entsendung von Rating für jeden Lernenden. Die Lernenden werden wissen zu schätzen, wie sie abgestuft sind zu werden, und Sie fühlen sich besser zu wissen, dass Sie die gleichen Kriterien für alle sind folgende.

Richten Sie Lerngruppen für Projekte

Mit Tafel, können die Gruppenmitglieder haben ihre eigenen Diskussionsforum, ihre eigenen File-Sharing-Umfeld, ihre eigenen Chat-Bereich, und sie können leicht E-Mail innerhalb der Gruppe zu senden und zu empfangen. zusammen in Person bekommen plötzlich weniger wichtig als es vorher war. Darüber hinaus kann das Problem der Lernende sein Gewicht nicht in einer Gruppe ziehen (die "faulen" Problem) minimiert werden, weil der Lehrer ist, wird standardmäßig ein Mitglied jeder Gruppe. Als Lehrer, können Sie leicht feststellen, wer was tut einfach, die Gruppe des Diskussionsforums der Überprüfung zu identifizieren, die, und die Teilnahme an Echtzeit-Chats schreibt.

Sammeln "schlammigsten Point" oder "One-Minute" Papiere mit Messaging oder E-Mail

Dieses schreckliche Bewertungstechnik, die in face-to-face-Klassen verwendet wird, kann auf die Online-Nutzung angepasst werden. EIN schlammigsten-Punkt Papier ist ein Weg für Sie in einer nicht bedrohlichen Weise zu lernen, was die Lernenden zu kämpfen haben. In einer face-to-face-Klasse, schreiben die Lernenden nach unten und in einem Thema drehen, dass sie in der Klasse schwer verständlich. In Tafel können die Lernenden tun, um diese gleiche Übung durch die Messaging-Funktion oder per E-Mail mit. Sie können eine bestimmte Zeit festgelegt für die Lernenden ihre schlammigsten-Punkt-Papiere vorzulegen, haben sie in wöchentlichen gedreht (aber, wenn der Lernende wählt sie einreichen) oder eine offene Einladung auszustellen, um sie vorzulegen, wenn ein Thema verwirrend scheint. Eine erfolgreiche Strategie ist es, Lernenden verlangen, eine schlammige Punkt auf einer regelmäßigen Basis zu unterbreiten, einfach die Gewohnheit zu überwinden viele Lernende haben lediglich gleiten entlang, ohne wichtige Konzepte zu verstehen und unter der Annahme, dass sie es schließlich verstehen werde. Durch die Aufforderung Lernenden zu identifizieren, in denen sie zu kämpfen haben, erzeugen Sie in ihnen ein größeres Gefühl der Besitz des eigenen Lernens.