Wie Symbole verwenden zu Common Core Math lösen Probleme

Eines der gemeinsamen Grundstandards für mathematische Praxis oder SMP ist "Grund abstrakt und quantitativ." Dieser Bissen bezieht sich auf die Idee, dass mathematische Symbole Bedeutung haben, und dass die Schüler sollten diese Bedeutung im Auge zu behalten streben, wie sie arbeiten.

Zum Beispiel kann eine Klasse voller Zweitklässler diskutieren, wie viele Muffins in den teilweise gefüllten Muffinform in der Figur sind.

Einige dieser Zweitklässler die Muffins eins nach dem anderen zu zählen. Andere werden komplexere Beziehungen zu sehen. Der Lehrer kann den Schülern helfen, ihr Denken aufnehmen Arithmetik.

Können Sie sehen, wie jeder dieser Ausdrücke richtig die Muffins zählt? Was könnte das Kind, das diesen Ausdruck geschrieben haben gedacht?

Wenn Sie (oder eine zweite Grader) an einer Aufgabe wie diese arbeiten, sind Sie mit Mathe zu spielen. Das bildest du dir neue Beziehungen, es falsch zu bekommen, etwas, ohne Angst versuchen, und eine kleine Ecke der Welt auf neue Weise zu sehen. Kinder tun all diese Dinge, wenn sie spielen.

Es gibt kein eine Antwort beteiligt, wenn Sie fragen: "Wie können Sie zählen diese Muffins?" - Alle Möglichkeiten der Zählung mit sieben Muffins kommen. Das lässt Sie kostenlos mit den Ideen zu spielen und zu sehen, ob man sehen kann, was jemand anderes in dieser Situation sieht.

Soweit der Common Core SMP betrifft, so finden Sie wahrscheinlich selbst hin und her zwischen den Symbolen gehen (3 x 3) und die Bedeutung (Wo kann man drei Gruppen von 3 in diesem Bild zu sehen?). Dies ist das Herz von "Reasoning abstrakt und quantitativ" - Bewegen zwischen dem Kontext (Zählen der Muffins) und die abstrakten Ideen (3 x 3 - 2).