Englisch Language Arts Common Core Standards: Leseverständnis
Die Common Core Standards zum Lesen Bereich vom Kindergarten bis zur 12. Klasse und sind mit allen möglichen Genres Studenten in englischer Sprache und Lesen Klassen begegnen verwendet. Diese Standards sollen die Studierenden im Laufe der Zeit zu einem Ort der Lesekompetenz und einem Zustand der Lesebereitschaft zu führen (Erfahrung mit einer Vielzahl von Texttypen), die für das College oder Karriere passend ist.
Es ist von entscheidender Bedeutung bei der Bewältigung der Lektüre Standards zu halten mit dem Fortschritt Ihres Kindes, wie er von einer Klasse zur nächsten bewegt. Der einfachste Weg, dies zu tun, ist eine Kopie der Standards zur Hand zu halten und eine Notiz zu machen, wenn Ihr Kind einen bestimmten Standard findet eine Herausforderung sein.
Wenn auch mit Ihrer Unterstützung, er nicht einen bestimmten Standard beherrschen kann, die Gelegenheit nutzen, um Unterstützung für den Lehrer zu erreichen.
Die Lesestandards sind unterteilt in drei Kategorien:
Literatur: Diese Standards betonen die zentrale Fähigkeiten und Details, die den Erfolg Ihres Kindes sind entscheidend bei der Lektüre fiktionaler Literatur im Kindergarten bis zur 12. Klasse, wie Zeichen zu analysieren, die Bestimmung der Bedeutung oder Botschaft von einem Stück Literatur, und die Analyse eines Autors Zweck.
Informationstext: Standards in dieser Kategorie Highlight wesentlichen Komponenten für eine erfolgreiche und sinnvolle Leseerfahrungen mit Informations-, Nonfiction Texte in Kindergarten bis 12. Klasse Beweise Unter Berufung auf Ideen zu unterstützen, indem Vokabular richtig, und die Analyse der Struktur und Zweck eines Autors Schriften sind alle wichtigen Komponenten des Informationstext-Standards.
Foundational Fähigkeiten: Im Kindergarten bis zur Klasse 5 werden die grundlegenden Fertigkeiten Standards entwickelt, um Studenten "Lesefähigkeiten zu stärken. Grundkenntnisse und Konzepte im Zusammenhang mit Themen wie Silben, phonics und Lesefluss und Verständnis sind in den Normen beschrieben.
Die Common Core Standards fordern ein angemessenes Gleichgewicht zwischen dem Lesen Belletristik und Sachbücher als Schüler von Klasse zu Klasse bewegen. Die Standards sind so konzipiert, Anweisung zu unterstützen, die zwischen nonfiction und Fiktion von Grad 4, wobei der Schwerpunkt verlagert auf 70 Prozent nonfiction in der High School von einem Verhältnis von 50/50 besteht.
Beachten Sie, dass diese Anteile entfallen auf die gesamte Schiefer von Lesematerial, die ein Schüler während des Schuljahres begegnet. Es ist sicher davon ausgehen, dass eine deutliche Mehrheit der Zeit in englischen Klassen Lesen verbracht werden fiktive Literatur enthalten. Auf der anderen Seite, eine Mehrheit der Lesematerialien in Wissenschaft und soziale Studien Klassen wird höchstwahrscheinlich nonfiction sein, in ein angemessenes Gleichgewicht zwischen Fiktion und Sachbücher zur Folge hat.