Common Core Standards: Grade 6 Lesen Literatur und Informationstexte
Als Schüler durch die Schule Fortschritte gibt es Erwartungen, die in Common Core Standards erhöht Fähigkeiten zum Lesen und Lesematerial. Deshalb ist es wichtig, dass Sie alles tun, um Ihr Kind zu unterstützen, wie er die Standards in jeder Klasse zu meistern funktioniert.
In Klasse 6, konzentrieren sich die Schüler Beweise auf Berufung zu sichern Schlussfolgerungen Schlussfolgerungen und über den Hauptpunkt gebildet Ideen (n) durch einen Text mitgeteilt. Die Standards betonen ein gewisses Maß an Treue zum Text, da die Schüler müssen ihre eigene Meinung aus trennen, was in einem Stück Text in Bezug auf die Handlung, Themen ausdrücklich erwähnt, und Zeichen beteiligt.
In informativen Text enthält diese über die Details über bestimmte Ereignisse und Personen zur Verfügung gestellt zu verlassen.
Studenten weiterhin mit komplexen Wortschatz, wie bildliche Sprache (Vergleiche und Metaphern, zum Beispiel) und Worten zu arbeiten, die von Konnotation remis bedeutet. Wörter mit konnotativ Bedeutungen evozieren Gedanken oder Gefühle über ihre Lehrbuch Definitionen. Zum Beispiel wird das Wort Schuld wird in der Regel durch negative Gefühle begleitet und eine negative Konnotation haben kann somit.
In Klasse 6, Studenten untersuchen auch andere Aspekte der Struktur von Texten, einschließlich der Organisationsstruktur, in der Einzelheiten vorgestellt und die Entwicklung des oder Sicht des Autors des Erzählers.
Sie untersuchen auch die Ähnlichkeiten und Unterschiede zwischen der Erfahrung, einen Text zu lesen und zu hören und / oder beobachten sie gelesen werden, zusammen mit, wie ein Thema in verschiedenen Genres des Schreibens präsentiert wird. Die Schüler bestimmen auch, ob bestimmte Argumente werden mit einer ausreichenden Unterstützung in informativen Texten gesichert.
Die Fähigkeiten in der Klasse-für-Klasse Progression für Anker Standard acht in den Lesestandards sind nur mit informativen Texten, nicht mit der Literatur verwendet. Standard-acht befasst sich mit spezifischen Ansprüche, Argumente und Beweismittel in Texten dargestellt.