Common Core Standards: Grades 9-10 Leseverständnis in Geschichte / Sozialkunde

Die Common Core Standards für das Lesen von Geschichte / Sozialkunde müssen die Schüler immer schwieriger Texte ausgesetzt werden. In den Klassen 9-10, weiterhin Studenten auf die Details eines Textes zu konzentrieren und gleichzeitig auch darauf zu achten, wann es geschrieben wurde und woher es kam. Sie nehmen auch einen genaueren Blick auf Autoren Zweck, Perspektive und Techniken für die Bedeutung der Kommunikation.

Hier sind ein paar von den Erwartungen für Studenten in diesen Qualitäten:

• Fassen Sie die Entstehung und Progression von spezifischen Details in einem Text, ob es eine Idee ist, die oder ein entsprechendes Ereignis ein, der stattfindet.

• Unterscheide zwischen Verursachung und Korrelation. In der ehemaligen, etwas ein anderes Ereignis happen- in letzterem zu machen geschieht, ist ein Ereignis, das Timing nicht das direkte Ergebnis einer vorhergehenden Veranstaltung.

• Verstehen Sie, wie die Organisation des Schreibens seiner Bedeutung trägt und die Fähigkeit der Studenten die wichtigsten Punkte zu erreichen.

• Mit Hilfe der numerischen (quantitative) Daten und schriftliche Beschreibungen (qualitative Daten) als ein Mittel, tiefer in ein bestimmtes Thema zu graben.

• Ermitteln Sie, wie gut ein Autor in der Lage ist, zu sichern, was er in einem Text sagt.

• Analysieren Sie, wie ein bestimmtes Thema dargestellt wird, und / oder in mehreren primären und sekundären Quellen dargestellt.

Als Studenten in höheren Klassen bewegen, stoßen sie mehr Primärquellen, die in einer fremden und datiert Sprache geschrieben sind. Zum Beispiel kann ein Buch des achtzehnten Jahrhunderts Präsidentschafts Buchstaben umfassen Vokabular und Schreibweisen, die heute nicht üblich sind. Langsam und diese Texte nachdenklich Auspacken ist eine großartige Möglichkeit, um die Fähigkeiten, die in den Normen enthalten zu üben.